解释下列实验指定容器中的水的主要作用:(1)硫在氧气中燃烧:______(2)测定空气中氧气含量:______(3)铁丝在氧气中燃烧:______(4)探究燃烧的条件:______.
解释下列实验指定容器中的水的主要作用:
(1)硫在氧气中燃烧:______
(2)测定空气中氧气含量:______
(3)铁丝在氧气中燃烧:______
(4)探究燃烧的条件:______.阅读以下材料,说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的,将其分别填在相应的括号内.燃烧是我们经常接触到的一种化学变化.它与我们的生活密切相关.燃烧为人类带来了光明,如
阅读以下材料,说说以下化学探究活动是由哪些环节组成的,将其分别填在相应的括号内.
燃烧是我们经常接触到的一种化学变化.它与我们的生活密切相关.燃烧为人类带来了光明,如果失控也会给人类带来灾难.因此,人类必须了解物质为什么会燃烧,才能控制燃烧,使其更好地造福于人类.
小童想:物质燃烧需要哪些条件?(______)
(1)可能需要一种可以燃烧的物质;
(2)可能需要一定的温度;
(3)可能需要氧气.(______)
小童设计了实验方案:
实验1:用镊子分别夹取一小木条和小石子,将它们分别放在酒精灯外焰上加热,观察实验现象.
实验2:用镊子分别夹取一小纸片、小木条、小煤块,分别在酒精灯上点燃,观察实验现象,比较三者点燃的难易程度.
实验3:在桌面上点燃两支蜡烛,在一支蜡烛上方罩上250mL烧杯,观察实验现象.(______)
小童对实验现象进行了记录和分析:
小童归纳总结,得出燃烧的条件:可燃物;温度;氧气.(______)实验现象 得出的结论 实验1 小木条燃烧了,小石子不燃烧. 燃烧需要可燃物 实验2 小纸片最易燃烧,小木条次之,小煤块最难燃烧. 燃烧需要达到可燃物燃烧所需的温度. 实验3 桌面上的蜡烛正常燃烧,罩上烧杯的蜡烛燃烧一会儿就熄灭. 燃烧需要氧气.
小童觉得,通过这次探究活动,知道了燃烧的条件,能解释钻木取火、森林灭火等现象和原理,并且体验了像科学家一般探究学习的乐趣.(______).(1)如图中,实验A是探究二氧化碳的溶解性实验.二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过______的变化来间接感知.(2)如图中,实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸
(1)如图中,实验A是探究二氧化碳的溶解性实验.二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过______的变化来间接感知.
(2)如图中,实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用______的变化引起了U形管内水位的变化,使______(填a或b)处的水位升高的.
(3)如图中,实验C是探究磷的燃烧条件,它是通过控制是否与氧接触和控制______来探究可燃物燃烧的条件.白磷燃烧的化学方程式是______.
(4)如图中,实验D是探究铁钉生锈的条件,中间试管的实验目的是______.
综合分析以上C,D两个实验,它们都采用了______的实验手段.