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阅读下面的文字,完成后面的题目。(12分)文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀()着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里,闪铄在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美

一、题文

阅读下面的文字,完成后面的题目。(12分)
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀( )着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里,闪铄在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上在浪漫的诗歌的意境里传扬着。传统文化承载着民族的记忆,五彩纷呈的形式令人___________(A赏心悦目  B耳濡目染)。我们了解并保护我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的xūn táo(    )下变得厚重而雅致。
小题1:根据拼音写出汉字,或给划线字注音。(2分)
淀                  xūn táo               
小题2:画横线的句子中有一个错别字,请找出来并改正。(1分)    改为           
小题3:横线上填写的成语比较恰当的是(     )。 (1分)
小题4:修改画波浪线的句子,使之与划横线句的句式保持一致,并将其工整地填写在下边的田字格内。(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

考点提示:重音,字音

二、答案


小题1:diàn  熏陶
小题1:“铄”改为“烁”
小题1:A
小题1:A

小题1:试题分析:“淀”容易误读为“dìng”,“陶”容易误写为“淘”。
点评:对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是多音字的识记,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别,如“宿”;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血”;四要注意记少不记多,像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng,记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音。对汉字的书写,最常见的错误是形近致错,音近致错,形、音相近致错,随意简化字致错,意义相近而致错。字形的识记,一要通过读准字音,发现词语中汉字的书写错误;二要通过形声字的形旁来领悟词义,辨析字形;三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确,在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错,等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理,比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。
小题1:正确的是“烁”,原句中给出的是“众口铄金”的“铄”。
点评:对汉字的书写,最常见的错误是形近致错,音近致错,形、音相近致错,随意简化字致错,意义相近而致错。字形的识记,一要通过读准字音,发现词语中汉字的书写错误;二要通过形声字的形旁来领悟词义,辨析字形;三要过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确,在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错,等等。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理,比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理解运用。
小题1:试题分析:“赏心悦目”的意思是“因欣赏美好的事物而心情舒畅”;“耳濡目染”的意思是“耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响”。“赏心悦目”更符合语境和题意。
点评:解答选词填空类题目,联系具体语境,一要揣摩词语的轻重程度来适应语义和语境,例如“陌生”语病“生疏”所表示的程度是不一样的,“陌生”表示初次接触,不熟悉,“生疏”则是以前有接触或熟悉,时间长了,变得不熟悉,或因接触时间不长,次数不多而不熟悉;二要限定词义的范围;三要分清词性与语法功能;四凭借语感与第一印象来作答。
小题1:试题分析:划横线的句子“闪铄在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美的弓弦上”是动宾结构,那么画波浪线的句子“在浪漫的诗歌的意境里传扬着”就可以改为“传扬在诗歌浪漫的意境里”。
点评:仿句类题,顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目时,要注意句式一致、词性相对等,符合语句语境,有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是:①析原型。即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式 。根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。

三、考点梳理

知名教师分析,《阅读下面的文字,完成后面的题目。(12分)文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀()着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里,闪铄在京剧斑斓的脸谱中,跳动在二胡凄美》这道题主要考你对 重音字音 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:重音,字音

考点名称:重音
  • 重音
    指词、词组、句子里重读的音;
    或解释为那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语叫重音。
  • 重音特征:
    (1)在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。重音还可以分为固定重音和自由重音。
    例如:法语词汇的重音总是在词的末音节上;与法语相反的是捷克语,它的重音总是落在词的首音节上,而波兰语却独特一些,重音位置总是落在词汇的倒数第二个音节上,因此,这些语言的重音称为固定重音,而英语和俄语的重音则是自由重音。对于自由重音语言,单词的重音一般在重读音节前面或元音上标出重音符号。
    (2)在朗诵艺术中,我们朗诵的文学作品中的语句,是由若干的词或词组组成的,但一句话中它们之间的关系总有重要和次要的区别。对那些重要的词或词组,要运用轻重对比的手段加以强调,给予突出。对于这些被强调、突出的词或词组就是重音。
  • 重音的考查主要以选择和问答题为主,还有一部分出现在阅读理解中对诗文句段的重音划分。
考点名称:字音
  • 字音:
    就是拼音。就汉语而言,通常用一个汉字记录一个音节,拼音一般由声母,韵母和声调组成。
    声母不能单独构成音节,但韵母可以。由韵母构成的音节,我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。
    普通话声调有四种,依次为:阴平(第一声),阳平(第二声),上声(第三声),去声(第四声)。
  • 字音三部分:
    字音研究汉字是把一个方块字的音分成三块:
    声母、韵母(音段成分)和声调(超音段成分)。
    声母在前,韵母在后,构成西洋语音学的音节,音节相当于声韵结构,声韵结构加上字调就是字音,声调(字调)是字音不可缺少的成分,但不是音节(声韵结构)不可少的成分,可见字音不等于音节。
  • 易错易混字音
    易错字音:
    (huāng)   回(hé)       达(hǎ)             起(luò)       妒(jí)       米(jīng)
    华(jīng)      琵(pá)       一(pán)      泥(nào)      越(jiàn)    龃龉(jǔ yǔ)
    易错姓氏:
    褚(chǔ)     杲(gǎo)   哈( hǎ) 佘(shé) 於(yū)
    易错地名:
    梁山(pō)  :古湖泊名,在今山东省
    十里(pù)  :地名  
    平(mù):地名,在今山东省.
    蚌埠 (bèng bù):地名,在安徽省。
    易错成语:
    分明(zèng)    安步车(dàng)  不容置(huì)        不无益(bì)
    前毖后(chéng)       之以鼻(chī)          德量力(duó)       沆瀣一气(hàng xiè)  
    俩可(léng)         大风景(shā)          一丘之(hé)  
  • 字音的考点及应对技巧:
    主要考查内容:
    一方面是拼写规则的识记和应用,
    另一方面是常用字读音的判定,包括多音字、形近字、易读错字。

    主要考查题型:
    多以选择题或填空题出现。也会有改错题格式。

    应试技巧:
    准确识记语音,要掌握常用多音多义字的正确读音,
    注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,
    关键在于把词语的形音义结合起来,音随行或义变。
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