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阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真挚、茅盾的醇厚质朴、冰心的宛约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志

一、题文

阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)
因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真挚、茅盾的醇厚质朴、冰心的宛约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识ruì智……
小题1:根据拼音写出汉字,或给划线字注音。(2分)
ruì智                                           
小题2:全段有两个错别字,请找出并改正。(2分)
         改为                              改为                  
小题3:试模仿画线句,对中学所接触的体育项目的作用或者初三各科老师的风格写一组排比句(2分)
                                                                                            
                                                                                          

考点提示:重音,字音

二、答案


小题1:睿    juàn
小题2:竣    峻   宛   婉   
小题3:体育给了我很多。乒乓球使我敏捷,舞蹈使我灵巧,体操使我健美,长跑使我坚韧,篮球使我学会合作。

小题1:试题分析:"睿"相对来说较难写一些,但只要注意其结构、清楚它的笔画,也能正确无误的写出来。 “隽”较为少见,它还是多音的字,在此词中应读juàn,还有一个音是jùn。
点评:学习和复习的过程中可以进行适当分类整理,误读误写积累,阶段总结等,尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练,以及时查漏补缺。
小题2:试题分析:竣——峻   宛——婉  “竣”是“竣工”的“竣”。 “婉约”的“婉”应该有“女”字旁。
点评:在平时的学习中,我们要把同音的字、形近的字进行比较,理解它们各自的意思,并且会组词,会造句,这样就不易混淆了。
小题3:试题分析:注意例句的句式,总体为"我喜欢……,喜欢……的………,……的………,……的………",当然也可以换动词。依照这个句式,做到结构一致,修辞一致,字数相同即可.如“我喜欢我的老师们,喜欢语文老师的睿智,数学老师的深沉,历史老师的幽默,政治老师的深邃”。
点评:仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数.如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写.

三、考点梳理

知名教师分析,《阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)因此我喜欢读各种风格的散文,喜欢鲁迅的深沉冷竣、巴金的自然真挚、茅盾的醇厚质朴、冰心的宛约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志》这道题主要考你对 重音字音 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:重音,字音

考点名称:重音
  • 重音
    指词、词组、句子里重读的音;
    或解释为那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语叫重音。
  • 重音特征:
    (1)在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。重音还可以分为固定重音和自由重音。
    例如:法语词汇的重音总是在词的末音节上;与法语相反的是捷克语,它的重音总是落在词的首音节上,而波兰语却独特一些,重音位置总是落在词汇的倒数第二个音节上,因此,这些语言的重音称为固定重音,而英语和俄语的重音则是自由重音。对于自由重音语言,单词的重音一般在重读音节前面或元音上标出重音符号。
    (2)在朗诵艺术中,我们朗诵的文学作品中的语句,是由若干的词或词组组成的,但一句话中它们之间的关系总有重要和次要的区别。对那些重要的词或词组,要运用轻重对比的手段加以强调,给予突出。对于这些被强调、突出的词或词组就是重音。
  • 重音的考查主要以选择和问答题为主,还有一部分出现在阅读理解中对诗文句段的重音划分。
考点名称:字音
  • 字音:
    就是拼音。就汉语而言,通常用一个汉字记录一个音节,拼音一般由声母,韵母和声调组成。
    声母不能单独构成音节,但韵母可以。由韵母构成的音节,我们称之为“零声母”。声调具有区分词义的作用。
    普通话声调有四种,依次为:阴平(第一声),阳平(第二声),上声(第三声),去声(第四声)。
  • 字音三部分:
    字音研究汉字是把一个方块字的音分成三块:
    声母、韵母(音段成分)和声调(超音段成分)。
    声母在前,韵母在后,构成西洋语音学的音节,音节相当于声韵结构,声韵结构加上字调就是字音,声调(字调)是字音不可缺少的成分,但不是音节(声韵结构)不可少的成分,可见字音不等于音节。
  • 易错易混字音
    易错字音:
    (huāng)   回(hé)       达(hǎ)             起(luò)       妒(jí)       米(jīng)
    华(jīng)      琵(pá)       一(pán)      泥(nào)      越(jiàn)    龃龉(jǔ yǔ)
    易错姓氏:
    褚(chǔ)     杲(gǎo)   哈( hǎ) 佘(shé) 於(yū)
    易错地名:
    梁山(pō)  :古湖泊名,在今山东省
    十里(pù)  :地名  
    平(mù):地名,在今山东省.
    蚌埠 (bèng bù):地名,在安徽省。
    易错成语:
    分明(zèng)    安步车(dàng)  不容置(huì)        不无益(bì)
    前毖后(chéng)       之以鼻(chī)          德量力(duó)       沆瀣一气(hàng xiè)  
    俩可(léng)         大风景(shā)          一丘之(hé)  
  • 字音的考点及应对技巧:
    主要考查内容:
    一方面是拼写规则的识记和应用,
    另一方面是常用字读音的判定,包括多音字、形近字、易读错字。

    主要考查题型:
    多以选择题或填空题出现。也会有改错题格式。

    应试技巧:
    准确识记语音,要掌握常用多音多义字的正确读音,
    注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,
    关键在于把词语的形音义结合起来,音随行或义变。
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