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作文练习:选取生活中你最感动的事,自命题,写一篇作文。

一、题文

作文练习:选取生活中你最感动的事,自命题,写一篇作文。

考点提示:其它作文

二、答案

附:范文

上学

       秋雨淅淅沥沥的下着,丝丝缕缕,如蚕丝一般在空中斜织着,挂在人的脸上,带着一丝凉意,落在人的嘴角边,含着一股苦涩。
       天,雾朦朦的,虽是下午两三点,却挂上了一些暮意。我要走了,和我的几个小伙伴一起,到城里去上学。匆匆忙忙为我准备东西的爸爸,多希望书包能再大一点儿,能再多给我装一些好吃的东西。妈妈也在为我叠毛衣:“天冷了,把毛衣拿着吧……到学校别不舍得吃该买的就得买……”她依旧这样唠叨。这唠叨我也听惯了,就一声一声地答应着,一切都准备好了,他们送我出了家门,外面有几个同学,和前来送行的乡亲们。要走了,我心里很难过,虽然过了个十天半个月的就回来了,可我还是舍不得慈爱的父母,舍不得勤劳的乡亲们,舍不得这个并不富裕的小村子。但我必须去上学,而且要上出个名堂来。我不想让父母整日奔波劳累,也不想让乡亲们就这样苦一辈子,更不想让这个小村子继续贫穷下去。
       雨,依旧下着。刘大爷静静地走了过来,用他那苍劲有力的大手拍了拍我的肩膀,我感受到了这只手的分量。许久,他才郑重地说了一句:“我不会看错人,好好干,咱穷,不给城里人比什么,咱就跟他比学习!”我看了看刘大爷,只见他那饱经风霜的眼睛里闪着一种异样的光——希望之光。张大叔也过来了。他这人很乐观,总爱和别人开玩笑,很逗人,可今天脸上没有一点笑。他轻轻地抚摸着我的头:“你小子可得好好学习,到时候考不上大学,第一个揍你的就是我。”他笑了,可有点儿勉强。我红着脸,低下了头,我知道话中的分量。
       是该走了,秋雨催促着我。可到车站的这十来里土路一到下雨天就到处是稀泥,到处是水坑。若步行到车站,鞋就不成样子了,裤子上也会被甩得到处都是泥。细心的王大叔开出了他的三轮车。车停在我们的前面。他开了口:“上车吧,娃子们。我没文化,不会说什么,就送你们一程吧。”我不敢看王大叔的脸,因为他的眼眶竟含着泪。车子开走了,在凉凉的秋风中,在泥泞的土路上。
       回望乡村它依然如故。雨还淅淅沥沥的下着,不过,那酸楚里含着一股甘甜,寒冷中含着一丝温暖。

三、考点梳理

知名教师分析,《作文练习:选取生活中你最感动的事,自命题,写一篇作文。》这道题主要考你对 其它作文 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:其它作文

考点名称:其它作文
  • 主要包括小作文、应用作文以及课文的续写或者读后感等,应用作文主要考察常见应用文(通知、请假条、申请书等)文体的格式,课文续写或者读后感主要考察对课文的理解以及作者表达的思想感情。
  • 以应用文为例来探讨其他作文的一般性质和写法:
    应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,事情也越来越复杂,因此应用文的功能也就越来越多了。 所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。

    本质特征:
    1.写作目的明确
    应用文是为实现特定目的服务的,因此其写作动因与目的十分明确。
    2.语言表达规范
    应用文主要使用规范的现代汉语,适当采用一些古语词汇,文章的语言庄重、简洁、严密,这一点和文学作品形成了鲜明的差异。
    3.格式体例稳定
    大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例,这体现了其规范性和严肃性,撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。
    4.时间要素明确
    应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的,因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

    四要素:
    A主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一,应用文就越容易写出
    B为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写;商务信件为生意伙伴而写;广告为一般大众而写;海报为某一群人而写。了解了为谁而写,就可以使应用文的内容适度而得体,使你的信息能全面地传达给对方。
    C写作目的为什么要写这篇应用文?是要把你的信息提供给对方,还是要求对方给你提供信息?是洽谈生意还是联络感情?一篇应用文尽管确定了主题,有时却达不到目的,这是为什么?目的不明确,就会造成内容不确切,造成费解。
    D文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构,广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构,就写不好应用文。
  • 应用文写作格式:
    ①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的×××等。
    ②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。
    ③正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。
    ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。
    称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。
    ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父、你的朋友×××等。再下一行写日期。

    续写文章时要注意:
    一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子。
    二是续写时,情节的发展要合乎逻辑,人物的思想要前后一致,叙述的语气上下也要一致。
    1、承接上文,自然过渡
    2、合理想象,生动有趣 
    3、设置悬念,引人回味

    续写作文方法:
    1.认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点:
    ①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性。
    ②想象要符合生活实际。即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。
    ③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚。
    2.续写部分和前面的文章衔接得上,并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
    3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

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