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单词拼写。根据下列句子及所给汉语注解,写出空缺处各单词的正确形式。(每空只写一个单词) 1. He gave me an apple in ____ (交换) for a piece of cake.

一、题文

单词拼写。
根据下列句子及所给汉语注解,写出空缺处各单词的正确形式。(每空只写一个单词)
1. He gave me an apple in ____ (交换) for a piece of cake.
2. This year one thousand new students were____ (录取) to our school.
3. They got ____ (订婚) one year ago and they'll hold a wedding tomorrow.
4. Train services are now back to ____ (正常) after last week's strike.
5. More than 60,000 people were killed in the 2008 Wenchuan earthquake, ____ (包括) hundreds
   of volunteers.
6. The Bank of China has many ____ (分行) all over the country.
7. The school is housed in two ____ (单独) buildings.
8. After a heated argument, they left the meeting room ____ (生气).
9. ____ (尽管) all our efforts to save the school, the government decided to close it.
10. The tower in the town was struck by ____ (闪电) last night.

考点提示:单词、词组,可数名词及其单复数,副词,现在分词,过去分词

二、答案

1. exchange 2. admitted 3. engaged 4. normal 5. including
6. branches 7. separate 8. angrily  9. Despite 10. lightning

三、考点梳理

知名教师分析,《单词拼写。根据下列句子及所给汉语注解,写出空缺处各单词的正确形式。(每空只写一个单词) 1. He gave me an apple in ____ (交换) for a piece of cake.》这道题主要考你对 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:单词、词组,可数名词及其单复数,副词,现在分词,过去分词

考点名称:单词、词组
  • 单词和短语

    由两个以上的词组成的,没有完整的句子结构,但又有一定的语法和逻辑关系的词的组合就是短语或词组。短语又包括固定短语,和自由短语。
    比如说,put off (推迟),look up(查阅,查字典)have a heavy heart(心情沉重)…我们都习惯称为短语或词组(phrase)。put off是由一个动词和介词组成的,但他在句子中充当一个动词的作用,也就是说在这个词组中,put 是词头(head of the phrase) 所以它是动词词组,或动词短语。

  • 题型特点:

    对于英语学习来说,词汇是基础,掌握并灵活运用英语单词对学好英语至关重要,它会直接影响到我们的听、说、读、写能力。从高考单词拼写试题来看,单词拼写把单词放在句中考查,不仅是单词拼写,而且还要考查单词的形式,即将单词的写与用结合起来。这一点主要是要求学生对词汇的应用要有所掌握,体现了学以致用,从而根据语境选用适当的词。因此,答题时必须认真阅读全句,弄懂句意,在理解的基础上考虑选用适当的词汇。所考词汇多为多音节词,多数单词均有不同的变化形式,一般不少于4个字母。

    题型种类:

    1、句子中被考查的单词突出,画横线,横线标有该单词的首字母,要求学生写出该单词的正确形式。
    2、句子中被考查的单词突出,画横线,横线后的括号内注有汉语,要求学生写出该单词的正确形式。

     

  • 例题解析:

    (一)读懂句意,确定单词。
    例如:The f____day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”,需要填的词的首字母是“f”,根据常识和序数词有关知识应填“第一”,故填 first。此类题还可考月份。
    例如::September is the n ____ month of the year (答案:ninth)

    (二)瞻前顾后,确定形式写出单词后,还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:
    1、名词一般考虑单、复数和所有格。
    例1:Do you like white?We have shirts of different c____. 根据句意,可确定单词为“color”,通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。
    例2:September10 this T____Day. 根据句意,确定单词“Teacher”,它与Day之间存在所有格关系,将Teacher变为复数,再变为所有格,应填Teachers'。
    2、形容调和副词这两类词学生极易混淆,做题时应仔细分析,慎重选择究竟用哪类词,有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
    例1:He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根据句意,此处应填形容词原级angry。
    例2:On Sundays, Children play h____in the park. 此处应填副词happily,副词修饰动词。
    3、动词动词变化形式较为复杂,一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。
    例1:Thank you very much for l____me your bike. 介词后动词用-ing形式,故填lending。
    例2:When he was ten, he became i____in maths. become interested in 为固定词组,意为“对……感兴趣”,故此处应填interested。
    4、数词注意确定用基数词还是序数词。
    例1:There are t____months in a year. 此处应用基数词twelve。
    例2:December is the t____month of the year. 此处应填序数词twelfth。
    5、代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑,有时还要考虑用单数还是用复数。
    例1:Help y____to some fish, Jim. 根据句意,此处应用yourself.
    例2:"Help y____to some fish, please." Mrs Green said to the twins. 根据句意,thetwins为复数,故填yourselves。
    6、连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系,一般应填连词。
    例1:She didn't go to school yesterday b____she was il1. 从句和主句互为因果关系,故填because。
    例2:The football match still went on t____it was raining heavily. 该从句为让步状语从句,故应填though。

  • 解题技巧:

    以下是解单词拼写的基本程序:首先要仔细审题,明确大意。在句子缺词的情况下,尽量弄懂句子大意并根据已给出的语境,判断出所缺的单词,试将该单词放入句子当中,看是否能使句子完整,句意明确。注意词性,写出词形。在解题过程中,要特别注意根据句子中所缺成分,判断所缺单词的词类。
    1、名词,就要注意单复数;
    2、动词,就要注意主谓一致、时态和语态的一致性;
    3、形容词和副词,就要注意形容词和副词之间的转化规则;
    4、词组和短语,就要注意固定搭配。
    重读句子,验证答案。完成拼写后,要把句子重读一遍,检查句子是否通顺,单词拼写是否准确无误,单词形式是否正确,如名词的数、格,动词的时态、语态、语气和非谓语形式,形容词、副词的级等。这一步很重要,因为差之毫厘,谬以千里。总而言之,高考单词拼写题既考查学生的词汇量,又考查学生在特定的语境中灵活运用词汇的综合应变能力。要想提高得分率,绝非一日之功。正如谚语所说:“Rome was not built in one day”。所以,考生应该以命题特点为指导,在平时的复习中运用构词法知识多读、多记、多练,并增强语感,辅以行之有效的解题方法,才能熟练掌握,灵活运用,避免出错。

  • 题型拓展:

    1、单纯的翻译题,考查考生对单词的记忆。
    例句:The little girl is wearing a____ (粉红色的)dress. (正确答案:pink)
    2、根据语境要求,填入所写单词的适当形式。
    例句:The story was first written in English and later____ (翻译) into Chinese.(正确答案:translated)
    3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”(相对难写、难记)考虑命题。
    例句:The book gives a short ____(描述) of the city.(正确答案:description)
    4、在有可能出现多个近似答案的情况下,对词的用法进行甄别。
    例句:Very few people ____(成功) in losing weight these days.(正确答案:succeed)
    5、从词在用法上有可能存在的“盲点”(相对少见的用法,在一般规律中考查特殊)考虑命题。
    例句:All the boys were standing up ____(笔直). (正确答案:straight)
    6、侧重选择多音节词汇(构成各单词的字母数一般都超过了7个)命题,考查考生对多音节词汇的把握程度。
    例句:One of ____ (邻居) kept a very beautiful garden. (正确答案:neighbours或neighbors)
    7、侧重选择词义较为生僻或使用率偏低的词汇命题,考查考生对单词拼写记忆的广泛程度。
    例句:He turned on the television set hanging from the____ (天花板). (正确答案:ceiling)
    8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题(包括不发音字母),考查考生对单词拼写记忆的准确程度。
    例句:I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正确答案:sandwich)
    9、能根据语境的要求,将所给的中文提示(该提示给人以名词或动词的假象)转译成正确的英语表现形式。
    例句:I changed into my sports shoes so that I could walk more____(舒服). (正确答案:comfortably)
    10、对近义词不同搭配用法的一般常识,在有可能出现多个答案的情况下,对词的用法进行反复推敲,考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意。
    例句:A fence at the back of garden (分开) us from the neighbours.(正确答案:separates或separated)
考点名称:可数名词及其单复数
  • 可数名词:

    是指能以数目来计算,可以分成个体的人或东西;因此它有复数形式,当它的复数形式在句子中作主语时,句子的谓语也应用复数形式。 
                             

  • 可数名词复数的规则变化: 

    情况构成方法 读音例词
    一般情况加 –s 1.清辅音后读/s/;
    2.浊辅音和元音后读/z/; 
    map-maps
    bag-bags
    car-cars
    以s,sh,ch,x等结尾的词加 -es读 /iz/bus-buses
    watch-watches
    以ce,se,ze,(d)ge等结尾
    的词 
    加 -s读 /iz/ license-licenses
    以辅音字母+y结尾的词  变y 为i再加es 读 /z/baby-babies
    另外:
    1)以y 结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数: 
    如:two Marys the Henrys      monkey---monkeys holiday---holidays  
    比较:层楼:storey---storeys  story---stories
    2)以o 结尾的名词,变复数时:
    a. 加s,如: photo---photos  piano---pianos 
    b. 加es,如:potato--potatoes tomato--tomatoes
    c. 均可,如:zero---zeros / zeroes 
    3)以f或fe 结尾的名词变复数时:
    a. 加s,如: belief---beliefs roof---roofs   safe---safes  gulf---gulfs;
    b. 去f, fe 加ves,如:half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves  wife---wives life---lives thief---thieves;
    c. 均可,如:handkerchief:  handkerchiefs / handkerchieves

    可数名词复数的不规则变化:

    1)child---children foot---feet  tooth---teeth   mouse---mice  man---men woman---women  
    注意:与 man 和 woman构成的合成词,其复数形式也是 -men 和-women。 
    如:an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。
    2)单复同形 如:
    deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
    li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 
    但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
       a dollar, two dollars;  a meter, two meters
    3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
    如:staff  people police cattle 等本身就是复数,不能说a staff  a people,a police,a cattle,
    但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the
    Japanese, the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用。 
    如:The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
    4)以s 结尾,仍为单数的名词,如:
    a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。
    b. news 是不可数名词。
    c. the United States,the United Nations 应视为单数。
    The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。
    d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。
     "The Arabian Nights" is a very interesting story-book.
     <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
    5) 表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜) trousers, clothes ;
    若表达具体数目,要借助数量词 pair(对,双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers
    6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼

    复合名词的复数形式:
       名词作定语名词作定语一般用单数,但也有以下例外。
    1)用复数作定语。
    如:sports meeting 运动会 
    students reading-room 学生阅览室  
    talks table 谈判桌    
    the foreign languages department 外语系
    2)man, woman, gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
    如:men workers  
    women teachers 
    gentlemen officials
    3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。
    如:goods train (货车) 
    arms produce 武器生产
    customs papers 海关文件
    clothes brush衣刷
    4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。
    如:two-dozen eggs 两打/(二十四个鸡蛋) 
    a ten-mile walk 十里路 
    two-hundred trees 两百棵树           
    a five-year plan 一个五年计划   
  • 可数名词单复数知识体系:

     

  • 不同国籍人的单复数:

    国籍总称(谓语用复数)单数复数
    中国人the Chinesea Chinese two Chinese
    瑞士人the Swissa Swisstwo Swiss
    澳大利亚人the Australians an Australiantwo Australians
    俄国人the Russiansa Russiantwo Russians
    意大利人the Italiansan Italiantwo Italians
    希腊人the Greeka Greektwo Greeks
    法国人the Frencha Frenchmantwo Frenchmen
    日本人the Japanesea Japanesetwo Japanese
    美国人the Americansan Americantwo Americans
    印度人the Indiansan Indiantwo Indians
    加拿大人the Canadiansa Canadiantwo Canadians
    德国人the Germansa Germantwo Germans
    英国人the Englishan Englishmantwo Englishmen
    瑞典人the Swedisha Swedetwo Swedes

考点名称:副词
  • 副词的概念:

    副词是指在句子中表示行为或状态特征的词,用来修饰动词、形容词、其他副词、介词短语、非谓语动词乃至整个句子,表示时间、地点、程度、方式等概念。

  • 副词的位置:

    1)在动词之前。
    2)在be动词、助动词之后。
    3)多个助动词时,副词一般放在第一个助动词后。
    注意:
    a. 大多数方式副词位于句尾,但宾语过长,副词可以提前,以使句子平衡。
    如:We could see very clearly a strange light ahead of us.
    b. 方式副词well,badly糟、坏,hard等只放在句尾。
    如:He speaks English well.

    副词的排列顺序:

    1)时间,地点副词,小单位的在前,大单位在后。
    2)方式副词,短的在前,长的在后,并用and或but等连词连接。
    如:Please write slowly and carefully.
    3)多个不同副词排列:程度+地点+方式+时间副词。
    注意:副词very可以修饰形容词,但不能修饰动词。
    改错:(错)I very like English.
                (对)I like English very much.
    注意:副词enough要放在形容词的后面,形容词enough放在名词前后都可。
    如:I don't know him well enough. 
            There is enough food for everyone to eat.
            There is food enough for everyone to eat.

  • 兼有两种形式的副词:

    1)close与closely:
          close意思是“近”;closely意思是“仔细地”。
          如: He is sitting close to me.
                   Watch him closely.
    2)late与lately:
          late意思是"晚";lately意思是“最近” 。
          如:You have come too late. 
                  What have you been doing lately?
    3)deep与deeply:
          deep意思是“深”,表示空间深度;deeply时常表示感情上的深度,“深深地” 。
          如:He pushed the stick deep into the mud. 
                  Even father was deeply moved by the film.
    4)high与highly:
          high表示空间高度;highly表示程度,相当于much。
          如:The plane was flying high.
                  I think highly of your opinion.
    5)wide与widely:
          wide表示空间宽度;widely意思是“广泛地”,“在许多地方”。
          如:He opened the door wide.
                  English is widely used in the world.
    6)free与freely:
          free的意思是“免费”;freely的意思是“无限制地”。
          如:You can eat free in my restaurant whenever you like. 
                  You may speak freely, say what you like.

  • 副词知识体系:

考点名称:现在分词
  • 现在分词的概念:

    现在分词(PresentParticiple)(又称-ing形式),是分词的一种,是非限定动词,即在句子里面不能单独充当谓语,但能充当其它的一些成分(定语,表语,补语和状语)。一般式:doing;一般被动式:being done;完成式:having done;完成被动式:having been done。所有否定式都是在-ing前面加not。

  • 现在分词的用法:

    1)做表语:
    如:He was very amusing.
            That book was rather boring.
    很多动词的现在分词都可以作表语:exciting, interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling.
    2)作定语:
    上面所出现的现在分词都可以用作定语,修饰一个名词:
    如:That must have been a terrifying experience.
            I found him a charming person.
    现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词,相当于一个定语从句:
    如:There are a few boys swimming in the river.
            There is a car waiting outside.
    3)作状语:
    现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作:
    如:Following Tom, we started to climb the mountain. 
            Opening the drawer, he took out a box.
            Taking a key out of his pocket, he opened the door.
    现在分词短语还可以表示原因,相当于一个原因状语从句:
    如:Not knowing her address, we couldn't get in touch with her.
            Being unemployed, he hasn't got much money.
    现在分词短语还可以表示时间,相当于一个时间状语从句:
    如:Hearing the news, they all jumped with joy.
            Returning home, he began to do his homework. 
            Jim hurt his arm while playing tennis.
            Be careful when crossing the road.
            Having found a hotel, we looked for some where to have dinner.
            Having finished her work, she went home.
    4)作宾补:
    现在分词在一些动词之后可以做宾语的补语:
    例如:see, hear, catch, find, keep, have等。
    如:I see him passing my house every day.
            I caught him stealing things in that shop.
            I smelt something burning.
            She kept him working all day.

  • 现在分词其他用法解析:

    1、现在分词一般式的用法:
    现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生:
    如:When we arrived, we found him sleeping. 我们到达时发现他在睡觉。
             Living in the 示的动作也可略早于或迟于谓语动作,但两者之间没有时间间隔:
    如:Seeing nobody at home, he decided to leave a note. 发现没有在家,他决定留个字条。 
             He went home, finding the door locked. 他回到家,发现门是锁着的。当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时,现在分词通常位于句末。

    2、现在分词完成式的用法:
    现在分词的完成式主要表示发生在谓语动作之前的动作:
    如:Having been there once, she knew the place quite well. 由于去过那儿一次,她对那地方很熟悉。
            Having failed twice, he didn't want to try again. 他已经失败了两次,不想再试了。
    注:(1)现在分词的一般式和完成式均可表示已完成或先于谓语的动作,但有区别:现在分词所表示的动作虽然可以先于谓语动作,但两者之间没有时间间隔,而现在分词的完成式所表示先于谓语的动作则与谓语动作有一定的时间间隔:
    如:Locking the door, he went out. 锁好门之后,他就出去了。
            Having invited him here to speak, we'd better go to his lecture. 既然我们请了他来作报告,我们最好去听一下。
    有时即使是分词动作与谓语动作几乎同时发生,但如果要强调分词动作的完成性,也应用现在分词的完成式:
    如:Having bought our tickets, we went into the theatre. 我们买好票后就走进剧场。
    (2)现在分词的完成式一般不用作定语:
    误:Do you know anyone having lost a cat? 你知道有谁丢了一只猫吗?
    误:I want to talk to the person having broken the window. 我想同打破窗户的人谈谈。
    若将以上现分词的完成式改为一般式也不可以(因为现在分词作后置定语时通常只表示与谓语动作同时或几乎同时发生的动作,而不能先于谓语动作而发生):
    误:I want to talk to the person breaking the window.

    3、现在分词被动式的用法:
    当要表示一个被动动作时,现在分词就用被动形式。现在分词的一般式和完成式均有被动式形式:
    (1)现在分词一般式的被动式:主要表示现在正在进行的动作,也可表示与谓语动作同时发生的动作:
    如:Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?
             I saw him being taken away by the police. 我看见他被警察带走。
    :有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前(此时的现在分词通常用于表示原因,且多为状态动词):
    如:Not having a car, he finds it difficult to get around. 由于没车,她感到行动很困难。
    (2)现在分词完成式的被动式:主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作。
    如:The subject having been opened, he had to go on with it. 话题已经开始了,他不得不谈下去。
            Having been written inhaste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促,所以错误不少。
    比较:Being so ill, she can't go to school. 由于病得那么严重,她不能去上学。
                Having been ill for a long time, he needed time to recover. 由于病了很长时间,他需要一段恢复的时间。

考点名称:过去分词
  • 过去分词的概念:

    过去分词一般表示完成和被动的动作,只有一种形式。即:动词原形加-ed构成。
    如:fallen leaves 落叶 
            boiled water 开水
            I heard the door closed. 我听见门被关上了。

  • 过去分词与现在分词被动式的区别:

    两者均可表示被动,其区别主要在于它们所表示的时间概念不同,但有时它们也可表示相同的意思。
    如:Written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促,所以错误不少。 
            Being written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促,所以错误不少。 
            Having been written in haste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促,所以错误不少。
    有时虽然所表示的时间概念相同,但有细微区别:
    如:Having been show the lab, we left. 被领着看了实验室后,我们就离开了。

  • 过去分词的句法功能:

    1、作定语:
    如:I don't like the book written by Martin.
           Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。 
    注意:当过去分词是单词时,一般用于名词前,如果是过去分词短语,就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。
    2、过去分词作表语:
    如:They were very excited at the news. 听到这个消息,他们非常激动。
            The window is broken. 窗户破了。
            They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
    注意:be+过去分词,如果表示状态是系表结构,如果表示被动的动作是被动语态。
    区别:The window is broken.(系表)
                The window was broken by the boy.(被动)
    有些过去分词是不及物动词构成的,不表示被动,只表示完成。
    如:boiled water(开水) fallen leaves(落叶) newly arrived goods(新到的货) the risen sun(升起的太阳) the changed world(变了的世界)
    这类过去分词有:gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
    3、过去分词作宾语补足语:
    如:I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次。
    有时过去分词做with短语中的宾语补足语:
    如:With the work done, they went out to play. 工作做完了,他们出去玩去了。
    4、过去分词作状语:
    如:Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.  受到邻居们的表扬,他成为父母的骄傲。(表示原因)
            Onceseen, it can never be forgotten. 一旦它被看见,人们就忘不了。(表示时间)
            Given more time, I'll be able to do it better. 如果给予更多的时间,我能做得更好。(表示条件) 
            Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.  虽然被告之危险,他仍然冒生命危险去救那个孩子。(表示让步) 
            Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧,他走进山洞。
    5、过去分词与逻辑主语构成独立主格:
    如:All books returned at the end of the term, the library assistant was satisfied. 所有的书期末时都还了,图书管理员很高兴。
            The field ploughed, he began to spread seed. 地耕好了,他开始撒种子。

  • 现在分词与过去分词的区别:

    1、分词作表语:
    分词做表语有两种情况,一种是现在分词做表语,一种是过去分词做表语,这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说,表示心理状态的动词如excite,interest等都是及物动词,汉语意思不是“激动”,“高兴”,而是“使激动”、“使高兴”,因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”,过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以,凡表示“令人……的”都是-ing形式,凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说,若人对……感兴趣,就是somebody is in terestedi n...,若人/物本身有兴趣时,就是说sb./sth. is interesting。这类词常见的有:
    interesting 使人感到高兴—interested感到高兴的 
    exciting令人激动的—excited感到激动的
    delighting令人高兴的—delighted感到高兴的 
    disappointing令人失望的—disappointed感到失望的
    encouraging令人鼓舞的—encouraged感到鼓舞的
    pleasing令人愉快的—pleased感到愉快的
    puzzling令人费解的—puzzled感到费解的
    satisfying令人满意的—satisfied感到满意的
    surprising令人惊异的—surprised感到惊异的
    worrying令人担心的—worried感到担心的
    如:Travelling is interesting but tiring. 旅行是有趣的,但是使人疲劳。
            The pupils will get confused if they are made to learn too much. 如果要学生学得太多,他们会感到糊涂的。 
            The game is exciting. (现在分词作表语)
            We were excited at the news. (过去分词作表语)

    2、分词作定语:
    分词作定语时有下面几个特点:
    1)现在分词表示主动意义,过去分词一般表示被动含意。
    2)现在分词表示正在进行,过去分词表示状态或做完(完成)的事。
    如:He rushed into the burning house. 他冲进了正在燃烧着的房子。
            The child standing over there is my brother. 站在那儿的男孩子是我弟弟。
            The room facing south is our classroom. 朝南的房间是我们的教室。
            He is an advanced teacher. 他是个先进教师。
    3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语,但不具有被动意义,这点要注意:
    departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired,  returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come

    3、分词作状语:
    现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
    1)现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。
    如:He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
            Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好,他去找父母帮忙。
            Smiling, they came in.
    2)过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。
    如:Cleaned, the room looks nice.
            Given more attention, the trees could have grown better.  如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。
            Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候,我们必须设法克服。

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