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  4. 增大或减小摩擦的方法力作用的相互性

小亮在作图时,画错了一个地方,用橡皮轻轻的擦,没有擦干净,然后他稍微使点劲就擦干净了,这是通过增大对纸的压力的方法来增大橡皮与纸之间的______,与此同时,明显看到橡

一、题文

小亮在作图时,画错了一个地方,用橡皮轻轻的擦,没有擦干净,然后他稍微使点劲就擦干净了,这是通过增大对纸的压力的方法来增大橡皮与纸之间的______,与此同时,明显看到橡皮形变更厉害了,这说明______.

考点提示:增大或减小摩擦的方法,力作用的相互性

二、答案

橡皮和纸之间发生了相对运动,产生了摩擦力,摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,用橡皮轻轻的擦,没有擦干净,然后他稍微使点劲就擦干净了,这是在接触面粗糙程度一定时,通过增大对纸的压力的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力.
橡皮给纸一个力的作用,同时纸给橡皮一个等大的,相反方向的力的作用,使橡皮发生了形变.说明物体间力的作用是相互的.
故答案为:摩擦力;物体间力的作用是相互的.

三、考点梳理

知名教师分析,《小亮在作图时,画错了一个地方,用橡皮轻轻的擦,没有擦干净,然后他稍微使点劲就擦干净了,这是通过增大对纸的压力的方法来增大橡皮与纸之间的______,与此同时,明显看到橡》这道题主要考你对 增大或减小摩擦的方法力作用的相互性 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:增大或减小摩擦的方法,力作用的相互性

考点名称:增大或减小摩擦的方法
  • 归纳:
    (1)“有利”摩擦:增大摩擦的方法:增加接触面的粗糙程度;增大压力;使滚动变为滑动。

    (2)“有害”摩擦:减小摩擦的方法:减少粗糙面的粗糙程度;减小压力;变滑动为滚动;使物体接触面稍稍分离。
  • 增大,减小摩擦:
    增大有益摩擦的方法(1)增大接触面的粗糙程度,如汽车轮胎做上花纹;
    (2)增大压力,如骑白行车捏闸的力越大,摩擦力越大;
    (3)变滚动为滑动,如汽车急刹车时车只滑不滚;
    (4)变湿摩擦为干摩擦
    减小有害摩擦的方法(1)使接触面变光滑;
    (2)减小压力;
    (3)用滚动代替滑动;
    (4)使接触面分离;
    (5)变干摩擦为湿摩擦

  • 摩擦力不都是阻力:
         不能把摩擦力只看做是一种阻力,有时可以是动力。例如.放在卡车上的货物,随卡车一起加速运动时,货物受到的静摩擦力是阻碍它和卡车相对滑动,但却是使它能够随卡车一起运动的动力。传送带运送货物时,如图所示,当电动机刚启动时,物体随传送带向右运动:物体就是依靠传送带对它的摩擦力才能运动的,在刚开始加速运动的时间内,物体受到的摩擦力方向与物体的运动方向一致。一旦物体在水平传送带上做匀速直线运动时,物体与传送带之间就没有了相对运动或相对运动的趋势,物体与传送带之间也就没有了摩擦力。这里,传送带也是靠与皮带轮的摩擦转动的。另外人走路、汽车启动都靠摩擦,这时摩擦是有益的。
考点名称:力作用的相互性
  • 力作用的相互性的概念:
    力的作用是相互的一个物体对另一个物体施加作用力的同时,这个物体也同时受到来自对方的作用力。也就是说,物体问力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。 [如图(a),(b)]


    作用力反作用力的概念:

    物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力互为作用力和反作用力。
  • 正确理解力的相互性:
    相互作用的两个力主要有以下四点:
    1. 力是物体埘物体的作用;
    2. 物体间力的作用是相互的,施力物体与受力物体同时存在;
    3. 一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式,一种是由物体直接(接触)作用,另一种是物体之间的间接(不接触)作用;
    4. 物体间力的作用是同时产生、同时消失的,没有先后之分。

    作用力和反作用力具有以下特点:
    1.大小相等、方向相反、在同一直线上,但作用在两个物体上。
    2.同时产生,同时消失,同时增大,同时减小。
    3.性质相同,如小孩推墙时,对墙的作用力为弹力,则墙对小孩的反作用力也一定是弹力,绝不会是其他性质的力。

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