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点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧,且燃烧时产生大量黑烟,还生成一种白反固体.则燃烧过程中发生的化学方程式为______,该反应中还原剂是______;根据化学方程式能获得信息

一、题文

点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧,且燃烧时产生大量黑烟,还生成一种白反固体.则燃烧过程中发生的化学方程式为______,该反应中还原剂是______;根据化学方程式能获得信息:______;______;______(答三条).

考点提示:化学反应方程式的书写,还原反应,化学反应方程式的意义,文字表达式

二、答案

根据题干中信息可知:镁与二氧化碳 在点燃条件下,生成了氧化镁和碳.所以化学方程式可以表示为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C;其中化合价升高的物质是还原剂 Mg由0价变为+2价,所以该反应中作还原剂的是 Mg.故此化学方程式可表示反应物为镁和二氧化碳,生成物为氧化镁和碳,反应条件为点燃.
故答案为:2Mg+CO2
 点燃 
.
 
2MgO+C;Mg;反应物为镁和二氧化碳;生成物为氧化镁和碳;反应条件为点燃;

三、考点梳理

知名教师分析,《点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧,且燃烧时产生大量黑烟,还生成一种白反固体.则燃烧过程中发生的化学方程式为______,该反应中还原剂是______;根据化学方程式能获得信息》这道题主要考你对 化学反应方程式的书写还原反应化学反应方程式的意义文字表达式 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:化学反应方程式的书写,还原反应,化学反应方程式的意义,文字表达式

考点名称:化学反应方程式的书写
  • 化学方程式的书写原则遵循两个原则:
    一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应;

    二是遵循质量守恒定律,即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。
  • 书写化学方程式的具体步骤:
    (1)写:根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左,生成物在右,中间用横线连接,如: H2+O2——H2O,H2O——H2+O2
    (2)配:根据反应前后原子的种类和数目不变的原则,在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数,使各种元素的原子个数在反应前后相等,然后将横线变成等号。配平后,化学式前的化学计量数之比应是最简整数比,如:2H2+O2=2H2O,2H2O= 2H2+O2
    (3)注:注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O,2H2O2H2↑+O2↑。

    化学计量数:

    化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中,各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比,计数量为1时,一般不写出。

    书学化学方程式的常见错误:

    常见错误违背规律
    写错物质的化学式客观事实
    臆造生成物或事实上不存在的化学反应
    写错或漏泄反应条件
    化学方程式没有配平质量守恒
    漏标多标“↑”、“↓”符号——

    书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:
    (1).“△”的使用
    ①“△”是表示加热的符号,它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。
    ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生,书写化学方程式时就用“△”,如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。
    ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度,一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2
     
    (2)“↑”的使用
     ①“↑”表示生成物是气态,只能出现在等号的右边。
    ②当反应物为固体、液体,且生成的气体能从反应体系中逸出来,气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。
    ③当反应物是溶液时,生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来,则不用“↑”,如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl
    ④只有生成物在该反应的温度下为气态,才能使用“↑”。
    ⑤若反应物中有气态物质,则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2

    (3)“↓”使用
    ①“↓”表示难溶性固体生成物,只能出现在等号的右边
    ②当反应在溶液中进行,有沉淀生成时,用 “↓”,如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3
    ③当反应不在溶液中进行,尽管生成物有不溶性固体,也不用标“↓”,如:2Cu+O22CuO
    ④反应在溶液中进行,若反应物中有难溶性物质,生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.

    化学方程式中“↑”和“↓”的应用:

    ①“↑”或“↓”是生成物状态符号,无论反应物是气体还是固体,都不能标“↑”或“↓”;
    ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀,则使用“↓”;若不在溶液中进行,无论生成物中是否有固体或难溶物,都不使用“↓”;
    ③常温下,若反应物中无气体,生成物中有气体.
  • 提取信息书写化学方程式的方法:
          书写信息型化学方程式是中考热点,题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域,充分体现了化学学科的重要性,并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤,可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式,并注明反应条件及生成物状态;第二步就是化学方程式的配平。
考点名称:还原反应
  • 定义:
    还原反应:含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应。如C+2CuO2Cu+CO2↑,CuO被夺去了氧变成了铜,发生了还原反应。
  • 氧化还原反应和非氧化还原反应:
    1. 氧化还原反应:一种物质被氧化,同时另一种物质被还原的反应叫做氧化还原反应。(高中阶段会具体讲解)

    2. 非氧化还原反应:(高中阶段会具体讲解) 非氧化还原反应指化学反应过程中既没有氧的得失,一也没有化合价发生改变的反应。复分解反应是非氧化还原反应。如
    HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3
考点名称:化学反应方程式的意义
  • 化学方程式的概念:
    用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
  • 化学方程式的意义、读法:
    (1)化学方程式的意义
    意义实例C+O2CO2
    (质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
    (量的方面)
    ①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
    质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
    ②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
    化学式前的化学计量数之比
    C+O2CO2
    (12×1):(32×1):(41×1)
    C+O2CO2
    1:1:1
    化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

    (2)化学方程式的三种读法
    化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

    ①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
    ②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
    ③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
考点名称:文字表达式
  • 概念:用文字表示化学反应的式子

    文字表达式的书写步骤:
    (1)写:根据反应事实写出反应物和生成物
    (2)注:注明反应条件:[点燃,加热,光照,通电等]

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