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  4. 验证质量守恒定律二氧化碳的性质实验

在实验室里有三组同学分别完成以下实验任务:A组方案:用甲装置及药品来验证质量守恒定律B组方案:用乙装置来测定实验室内气体中二氧化碳的含量C组方案:取8克粗盐来配制50克12%

一、题文

在实验室里有三组同学分别完成以下实验任务:
A组方案:用甲装置及药品来验证质量守恒定律
B组方案:用乙装置来测定实验室内气体中二氧化碳的含量
C组方案:取8克粗盐来配制50克12%的食盐水。则:
(1)C组同学的实验要涉及的操作有______________,当粗盐的提取率达到___________,C组才能完成实验任务。
(2)A组同学能否完成任务______,理由是_________________________。
(3)B组同学每次用针筒注射器抽取室内气体50毫升,重复10次后发现石灰水变浑浊共并增重了W克,则实验室内气体中二氧化碳的含量为________克/毫升。分析二氧化碳的主要来源①是来源于空气②是来源于________________;若把石灰水改成氢氧化钠溶液,该组实验能否完成任务_______。

考点提示:验证质量守恒定律,二氧化碳的性质实验

二、答案

(1)溶解、过滤、蒸发、计算、称量、溶解;≥75%
(2)不能;理由是产生氢气使气球胀大使装置受到空气的浮力增大
(3);酒精的燃烧;能

三、考点梳理

知名教师分析,《在实验室里有三组同学分别完成以下实验任务:A组方案:用甲装置及药品来验证质量守恒定律B组方案:用乙装置来测定实验室内气体中二氧化碳的含量C组方案:取8克粗盐来配制50克12%》这道题主要考你对 验证质量守恒定律二氧化碳的性质实验 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:验证质量守恒定律,二氧化碳的性质实验

考点名称:验证质量守恒定律
  • 验证质量守恒定律:

    通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
  • 质量守值定律的实验探究:

    (1)实验装置
    ①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
    ②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
    ③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

    (2)实验方案及结论
    方案一方案二
    实验现象白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
    反应前总质量m1m1
    反应后总质量m2m2
    反应前后总质量的关系m1=m2m1=m2
    分析磷+氧气五氧化二磷
    容器密闭,物质没有进入或散失
    铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
    反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
    结论分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
考点名称:二氧化碳的性质实验
  • 探究二氧化碳的三个性质实验:

    1.证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
    2.二氧化碳溶于水显酸性
    3.二氧化碳能溶于水
  • 二氧化碳性质探究实验:

    1.证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
    (1)装置:
    (2)现象:蜡烛由低到高依次熄灭
    结论:证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧

    2.二氧化碳溶于水显酸性
    (1)装置:
    (2)现象:1和4实验中的白花变红,2和3白花不变色
    (3)结论:二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红,二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红。
    (或二氧化碳溶于水显酸性)

    3.二氧化碳能溶于水
    (1)装置:
    (2)现象:塑料瓶变瘪
    (3)结论:二氧化碳能溶于水。

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