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某兴趣小组在对“可燃物燃烧的条件”的对比研究中,认为当多个条件对实验有影响时,研究某个条件对实验的影响,必须要控制其它的条件不改变.基于以上考虑,该兴趣小组重新设计

一、题文

某兴趣小组在对“可燃物燃烧的条件”的对比研究中,认为当多个条件对实验有影响时,研究某个条件对实验的影响,必须要控制其它的条件不改变.基于以上考虑,该兴趣小组重新设计了该实验,请将实验报告补充完整:
(实验目的)可燃物燃烧条件的探究.
(实验用品)白磷、红磷、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、导管等.
(实验内容)
(实验思考)
实验步骤





实验现象酒精慢慢用完的酒精灯渐渐熄灭热水中的白磷先不燃烧,通氧气后燃烧.放在热水上的红磷不燃烧,酒精等直接加热燃烧.
(1)要使燃烧反应停止,达到灭火的目的,办法就是______.
(2)一位同学对实验①的操作提出了质疑:当酒精灯内的酒精用到剩余约1/4时,就应该及时添加酒精,否则就会不安全.原因是______.

考点提示:验证物质燃烧的条件

二、答案

(实验内容)
①酒精慢慢用完的酒精灯渐渐熄灭,是因为可燃物用尽,由此可知:燃烧需要“可燃物”②水中的白磷先不燃烧,通入氧气后燃烧.说明燃烧需要“氧气”③放在热水上的红磷不燃烧,是因为没有达到红磷的着火点,酒精灯直接加热燃烧,说明燃烧需要“温度达到着火点”;故答案为:①燃烧需要“可燃物”②燃烧需要“氧气”③燃烧需要“温度达到着火点”;
(实验思考)
(1)要灭火就要破坏燃烧的条件,故答案为:破坏燃烧的条件;
(2)酒精易挥发,当酒精灯内的酒精过少时,酒精灯内挥发的酒精与空气组成的混合气体遇火会爆炸.故答案为:酒精灯内挥发的酒精与空气组成的混合气体遇火会爆炸.

三、考点梳理

知名教师分析,《某兴趣小组在对“可燃物燃烧的条件”的对比研究中,认为当多个条件对实验有影响时,研究某个条件对实验的影响,必须要控制其它的条件不改变.基于以上考虑,该兴趣小组重新设计》这道题主要考你对 验证物质燃烧的条件 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:验证物质燃烧的条件

考点名称:验证物质燃烧的条件
  • 定义:
    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
  • 燃烧条件的探究实验:

    1. 实验方案
    实验方案实验现象分析
    分别将一小块白磷和一小块红磷放在薄铜片上,另取一小块白磷放入热水中,如下图:
    ①薄铜片上:白磷燃烧,产生大量白烟,红磷没有变化
    ②热水中,白磷没有燃烧
    ①白磷、红磷都是可燃物.薄铜片上的白磷与O2接触,同时温度达到白磷的着火点,故白磷能够燃烧
    ②薄铜片上的红磷与O2 接触,但温度没有达到其着火点,热水中的白磷温度达到了其着火点.但没有与O2接触,所以红磷和水中的白磷都不能燃烧

    2. 实验结论:
    燃烧必须同时具备:
    ①可燃物
    ②氧气(空气)
    ③达到燃烧所需的最低温度(着火点)
  • 1. 着火点:可燃物燃烧所需的最低温度叫着火点,是物质固有的一种性质,与物质本身的性质有关,一般不随外界条件的改变而改变。
    在通常状况下一些常见物质的着火点
    物质白磷红磷木材木炭无烟煤
    着火点/℃40240250-330320-370700-750
    2. 探究燃烧条件的实验设计方法
    燃烧必须同时具备: ①可燃物 ②氧气(空气) ③达到燃烧所需的最低温度(着火点)。中考试题往往以实验设计题的形式来考查燃烧规律。燃烧条件的探究设计常常运用控制变量—对比法。
    (1)分析对比实验设计

    实验1:探究可燃物才能燃烧
    实验2:探究可燃物接触氧气才能燃烧
    实验3:探究达到着火点可燃物才能燃烧
    (2)综合控制变量

    ①把白磷和红磷都漏置在空气中(对比),用0℃的热水控制温度(这个温度高于白磷的着火点,低于红磷的着火点),白磷能燃烧,红磷不能燃烧,证明可燃物与氧气接触,且可燃物还必须达到着火点才能燃烧。
    ②烧杯底部放一块白磷,用水控制不让白磷与空气接触,温度仍然是80℃,与铜片上的白磷对比,证明可燃物即使温度达到着火点,如果不与氧气接触也不能燃烧。

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