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  4. 验证质量守恒定律二氧化碳的性质实验

(1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后):①甲组药品混合前、后质

一、题文

(1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后):   
 

①甲组药品混合前、后质量关系为:m前>m后,请解释原因______________________,    该实验若试剂不变,应如何改进此装置_________________________________________;    
②乙组药品混合前、后质量关系为:m前=m后,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是________________________________________。    
(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按下图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:

考点提示:验证质量守恒定律,二氧化碳的性质实验

二、答案

(1)①反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少;将烧杯改成密闭容器。    
②因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律。    
(2)(Ⅳ):紫色纸花变红色。    ①(Ⅲ):二氧化碳不能使紫色石蕊变红;    (Ⅳ):水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)。    ②酸能使紫色石蕊溶液变红。  ③不稳定,受热易分解。

三、考点梳理

知名教师分析,《(1)下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后):①甲组药品混合前、后质》这道题主要考你对 验证质量守恒定律二氧化碳的性质实验 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:验证质量守恒定律,二氧化碳的性质实验

考点名称:验证质量守恒定律
  • 验证质量守恒定律:

    通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
  • 质量守值定律的实验探究:

    (1)实验装置
    ①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
    ②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
    ③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

    (2)实验方案及结论
    方案一方案二
    实验现象白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
    反应前总质量m1m1
    反应后总质量m2m2
    反应前后总质量的关系m1=m2m1=m2
    分析磷+氧气五氧化二磷
    容器密闭,物质没有进入或散失
    铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
    反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
    结论分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
考点名称:二氧化碳的性质实验
  • 探究二氧化碳的三个性质实验:

    1.证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
    2.二氧化碳溶于水显酸性
    3.二氧化碳能溶于水
  • 二氧化碳性质探究实验:

    1.证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
    (1)装置:
    (2)现象:蜡烛由低到高依次熄灭
    结论:证明二氧化碳的密度比空气的大;二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧

    2.二氧化碳溶于水显酸性
    (1)装置:
    (2)现象:1和4实验中的白花变红,2和3白花不变色
    (3)结论:二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红,二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红。
    (或二氧化碳溶于水显酸性)

    3.二氧化碳能溶于水
    (1)装置:
    (2)现象:塑料瓶变瘪
    (3)结论:二氧化碳能溶于水。

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