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  4. 电解水实验

某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置,实验后送交一份实验报告给老师,上面写明观察到的

一、题文

某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置,实验后送交一份实验报告给老师,上面写明观察到的现象和结论如下,其中不能通过该实验说明的结论是(  )
A.与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃
B.与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃
C.水是化合物
D.水只能在通电的情况下才能发生分解

考点提示:电解水实验

二、答案


A、正极上是氧气,能使带火星的木条复燃,所以A说法正确;
B、负极上是氢气,点燃可燃烧,发出淡蓝色火焰,所以B说法正确;
C、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢氧两种元素组成的化合物,所以C说法正确;
D、分解水的方法有很多,如微生物法分解,高温分解等,所以D说法不正确.
故选D.

三、考点梳理

知名教师分析,《某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置,实验后送交一份实验报告给老师,上面写明观察到的》这道题主要考你对 电解水实验 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:电解水实验

考点名称:电解水实验
  • 电解原理

           电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。

    电解过程

           用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
           水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。
  • 电解水实验:

    1.实验装置图:


    2.表达式:
    氢气+氧气
    2H2O2H2↑+O2

    3.实验现象:
    (1)通电后两电极上都有气泡产生;
    (2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
    接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。

    4.产物检验
    (1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
    (2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
    证明气体是氢气。

    5.实验结论:
    (1)水是由氢元素和氧元素组成的。
    (2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
    (3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。

    6.注意事项:
    (1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
    加快反应速率。
    (2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
    氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
    其比值越接近1:2。
  • 电解水记忆口诀:

    水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,任何时候都不变。

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